老师笑地问李华：“我怎么骗人了？”

如果我让李华一十分难的题，李华会坐在那里怔怔地想完告诉我答案，可如果我让李华动笔去写这一过程是本不可能的。

这一次的结果课没能再上，下面的一节课已变成了一堂天文知识讲座。

李华大声的说：“我明明看到你是用指蘸的，可你用添的是中指，你压儿就没尝，还作那么开心地样，你到底要什么？”语气竟然十分地严厉，一不像一个孩童。

恰在此时，从李华的桌上传来了叮叮咚咚地非常好听的音乐声。

老师的脸更白了，问同学们：“你们谁见了老师带来的一个小盒？”

班里的同学包括我一个个地将四瓶都尝了过来，那味真是要说有多难受就有多难受，我只觉得胃里自个儿在翻腾。

李华静静原位一动也没有动，当所有的同学都回到座位上苦不堪言时，李华忽然用手指着老师说：“你为什么骗人？”

用李华的话讲：“给你个答案就不错了，想让俺来写，你还不如杀了俺算了。”

老师在讲台上开始四面寻找，一会她面苍白地问同学们：“你们谁上讲台来拿东西了？”

同学们齐声回答：“没有。”

老师一边说着一边用自己的手指蘸一个瓶里的，添一下自己的手指显得很是有滋有味。直到尝完后他说：“哈哈，味好极了，同学们可一个个地上来。”

到了张玉梅的家后，她的父母亲还未下班。于是我抓住了李华，让他作业，结果又是只有结果而没有过程。

音乐老师拿来了一个音乐盒，说是给我们所学的歌个乐的音，让我们跟着音乐盒发的声大声唱，据说它是班主任从海外带来的。

班同学和老师都先是盯着他，然后有些谔然地张着嘴，忽地哄堂大笑。

老师想想也在理，便只好由了李华去。而我也本说不过李华，能在本上写下结果已是对我的最大的让步了。

所有的同学们恍然大悟，李华还是呆怔怔地不知老师到底是什么意思。

下午上课时，张玉梅带来了他父亲的信，让我和李华放学后去他家，说是有个什么事，让我去决定一下。

李华抬起呆呆地看着才能师还不知自己错在了哪里，当然我很清楚李华只是好奇，用了隔空取手法拿来看看而已，可老师不这么以为，要知，这一个小小的盒值音乐老师二个多月的工资。

老师是一下到李华的桌前的，我是没看清她是如何绕过的讲桌，一把就从正专心致志的李华手中将音乐盒夺了过去。

只有这一次吓了我一，再三的叮嘱李华不可再如此。

过了一会，张玉梅的父亲开门来了。

有一次理老师在课堂上拿了四个小瓶，说是里面装满天、地、神和妖，请所有的同学一个个尝了后说自已的觉想。

这一类的事发生的太多，几乎是一两天就有一着，让我是防不胜防。

定了的李华指着地球仪的南极位问了一个问题：“老师如果俺站在这里不是掉了下去？”

有些老师不太乐意，有时会为此对李华发些个气什么的，李华就有了奇怪地样反问：“老师，你让俺作题的目地不就是要结果么？”

同学们齐声回答：“没有。”

老师哈哈地大笑起来，向他作了一个坐下的手势，然后对所有的同学们说：“这一节课我们要上的是观察课。”

放学后，我推着自行车驮着李华，这小家伙只要坐着是决不会站着的。

老师为这没少批评，可一测验，李华给的答案全对，虽然只有结果没有过程。

老师转过在黑板的边上挂上一个大大的纸张，上面是她用手抄写的乐谱和歌词，转过来后不见了音乐盒。

我心里面很是有儿不太相信，我无论从什么角度来说还只是个少年，能让我来作决定的事几乎太少，先不去考虑，上完了课再说。

见同学们走了后，我从书包里拿了我和李华的午饭，是四个雪白的大馍和两个小铁盒，一个盒里盛的是家中自己腌的雪里蕻和罗卜条，另一个就是每天给李华所专门备的已切好的熟腌了。

李华这几天饭吃的很少，一个馍能一天，这让我有些担心，不过这担心一会也就过去了，象我这么大的少年忘总是大于记。