彻底崩溃，你就算让他赔偿，他又能拿出多少钱来？不合算啊！到美索不达米亚去解放受劳役的当地百姓？当地百姓要想摆脱劳役，只能是他们自己起来斗争，怎么能靠别人施舍？美索不达米亚距离中国那么遥远，我实在看不出一场战争过后，那边得到了解放，却毁灭了家园。对当地人来说，是福还是祸，这只有他们自己明白。给予他们民主自由吗？谁知道民主自由他们是否愿意接受？”

周老师站住望着那些掉落了叶子的树，叹了口气，眼里充满了哀伤：“就算美索不达米亚得到了解放，当地人不再受到别人欺压，可是我的那些可爱的学生却再也回不来了，他们都还年轻，还是孩子啊，那么优秀的人，为了别的国家，倒在异国他乡，这真是造孽…”

“老师，我们是为国家而战，就是死，也是光荣的。”

“你错了，战争是国家之间事情，是那些政客为了自己利益才会进行肮脏的战争。一个有理智的人，不应该投入战争的。你们是好孩子，可是你们的对手呢？他们也是一个个善良的人啊！他们也有妻儿老小，他们也想将生活过的更舒适些，这些想法难道和我们不一样吗？你说说看，你和他们又什么仇恨？战争是让无辜的士兵为了国家…或者说那些政客、大商人、企业主…私利做出牺牲，用爱国主义来蛊惑年轻人…所谓爱国主义，不外是一件遮盖肮脏私利的美丽外衣罢了。人的一生只有一次，命运要靠自己把握，不能别人怎么说，自己怎么做啊。”

周老师当过徐永晋班主任，和徐永晋说起话来，自然当他还是自己那思想永远不成熟的学生，做老师的要传道受业解惑，要带领学生朝正道上走。看着自己的学生一个个兴高采烈去当兵，周老师心急如焚，得知自己的学生在战场上战死、负伤，周老师又痛恨这场战争，不光是现在进行的战争，她将所有战争都归入邪恶范畴内。今天曾经的得意学生回来了，有人听自己讲话，周老师自然将自己想法一股脑灌输过去。就好象自己还在教室里，而徐永晋还是她的学生，正坐在课桌前认真听课。做老师的语气方面当然不会太重视，但认为自己的谆谆教诲总是为了学生好。

徐永晋认为老师的话有些过激，将爱国主义斥之为“遮盖肮脏私利的美丽外衣”更让徐永晋无法接受，难道就看着德国人一步步走到中国边境，然后登堂入室闯进来杀人吗？或者就算是杀中国人，反正不关自己事情，自己躲在安全地方冷眼旁观？等全中国都让人家占了，为了活命，像狗一样摇着尾巴，欢迎强盗当了中国的主子？这自然是徐永晋无法接受的。

可老师的话，有些又有一定的道理。“他们也是一个个善良的人啊！他们也有妻儿老小，他们也想将生活过的更舒适些，这些想法难道和我们不一样吗？”这句话久久回荡在徐永晋脑海中，他又想起自己第一次战斗时，打死的那个土耳其人的脸了，那张惊恐的脸上，写满了对死亡的恐惧，对生的向往，他的家中也有亲戚朋友日夜等着他回去，可该死的战争，却让他再也无法和亲人朋友见一面了，连遗体他的家人都看不到，不知道他是死是活，日夜守在门口期盼亲人回来…和迪迪父母比起来，可以说他的家人更凄惨。

徐永晋有些诚惶诚恐了，他不知道自己应该相信老师的，还是相信政府的，自己的思路混乱成一团，一会儿有人在脑海里说：“为了全人类，战士们，勇敢的前进吧！”一会儿又有人说：“你的对手也是可怜的孩子，难道你忍心对天真的孩子下手吗？你这个刽子手！杀人恶魔！”

“我是好人吗？”徐永晋不由在心底暗自问自己，不用想，有个声音马上在心里响了起来：“当然，你当然是好人，在父母朋友面前，你一直都是好人。”“可是我的那些战场上对手呢？他们难道就是坏人吗？”没有回答，但徐永晋明白，他的那些对手，在他们的家人、朋友面前，同样不是坏人，要说有什么问题，那只可能是战争本身带来的。要追查下去，那应该是各国那些政客和左右政局的财团承担责任，而不是他们军人，军人以服从命令为天职，他要做的只有服从。

徐永晋的眼睛又清晰起来：“不错，老师说的很在理，只是作为军人，我没有权利去逃避战斗。我的职责只有服从上级，消灭一切上级要求我消灭的敌人…这就是一名军人的职责。”