这个嘛，芳华可是以前在队医院时就听资医生说过的。

总之就是注意观察手术程，给予合理的合。

王立德的心里，已经不知不觉从原来看这个学生不顺，变为有喜这个学生了。

果然，芳华打结时既快捷又牢固，还很符合临床的习惯，和杨老师合的很好。

李主任起了兴致，又问：“胆切除手术，关键步骤是什么？”

这问题一般学生未必答得来，芳华可是研究过手术学的，张就答：“明确胆三角区的解剖结构，这样结扎胆动脉和分离胆时，才不容易引起血和胆损伤。”

李主任为人比较随和。今天的手术又是较为简单的胆切除术，他应付起来比较轻松。

“嗯，不错！那你说说，拉钩要到什么程度才是好的拉钩？”

主要手术步骤完了，病人关腹腔后，李主任就下台了。王杨二人动作麻利地到了肤这一步。

王老师让小杨针，芳华打结，雷晓铭剪线。这一决定显示他已经认为这个女生比另一个男生了。

这话让王立德也不由看了芳华一，很有见地嘛。

有些带

因为站位的关系，拉钩的人是几乎看不到手术的情况，睛和脑完全没事，所以很多实习生都拉着拉着就走神了。而且一直保持不动到局手术结束，少则半小时、多则几小时，也算是一项“重力”活儿了。

就这样，李主任和芳华就在那里一问一答起来。

芳华虽不能看清楚手术，但就这么听老师们“说”手术，还是有不少收获。

这些问题都让李主任大有可说的地方，王立德在一边听了，也觉得芳华的思维活跃的。

芳华见李主任很随和，也就大着胆问了一些问题，比如协和医院开展腹腔镜切除胆手术的情况，腹腔镜和传统手术切除胆的比较，今天这个病人的手术经过有什么特殊的地方，等等。

在到手术关键步骤时，李主任也上台了，和王老师行合。但他基本上还是协助、指导，动手并不多。

这个女孩虽然不动，也不晃，但是两只睛却忙碌得很，目光就围着王杨两人的手转来转去的。

李主任不由发问了：“你们两个实习生，拉钩累不累？”

在这个工作岗位上就是要耐得住寂寞。

他看着斜对面拉钩的女生，觉得很有意思。

“就是让主刀医生觉不到拉钩的存在！”

至于手里的拉钩，也不是机械地一直不动。而是看到主刀没在手术野作的时候，手里松劲；看到主刀埋作的时候，手上加劲让腹腔暴得更多。

“嗯。不错。你再说说胆三角的解剖特。”

虽然现在自己作为实习生只能拉钩，但也要把这平凡的工作好。

就行了的。手术医生是一个团队，虽然大家的作用有大小，但缺了谁都是不行的。

这也是教学医院的一个特。级医生随时随地都会抓住现场教学的机会，使学生能结合临床病例加印象。

芳华暗暗提醒自己不要走神，虽然看不到手术过程。那就注意看两位术者可以看见的动作，心里默默揣他们正在什么。

两人当然说不累了。

李主任呵呵一笑：“不累是不可能的，不过我们外科医生都是从拉钩起的。可别小看拉钩，要拉得好，可不容易呢！你们有什么会啊！”芳华把顺溜改了改说：“持续用力，间歇发力！”

其实像他这样对学生要求严格的老师，才是真正能让学生步的老师呢。